Начать использовать слуховое устройство (слуховой аппарат или кохлеарный имплант) необходимо как можно раньше, также важно носить его постоянно, и тогда у ребенка есть все шансы пойти в массовую школу, имея приблизительно такой же уровень развития языка и речи, что и у его слышащих сверстников.

Важно, чтобы ребенок носил слуховой аппарат в течение максимально долгого времени каждый день. Глаза ребенка открыты - аппарат включен!

Когда в раннем возрасте слуховой нерв не стимулируется в ответ на звук (это также называется «слуховой депривацией»), мозг не научается слышать и распознавать звуки, и, следовательно, речь.

Развитие речи зависит от возможности слышать как свою собственную речь, так и речь других людей. Дети должны четко слышать собственную речь, чтобы так же произносить звуки. Когда дети слушают речь людей вокруг, они копируют и изучают новые слова, а также учатся различать звуки.

Спонтанное обучение речевым навыкам происходит за счет «подслушивания» речи людей вокруг – разговоров, которые не обращены к ребенку, т.е. когда ребенок является только слушателем. Благодаря этому дети расширяют словарный запас, изучают грамматику и получают общую информацию о мире. Так учатся говорить дети без нарушения слуха - спонтанно и по подражанию.

Очень маленькие дети получают около 90% знаний об окружающем мире именно через этот процесс «подслушивания». Если у них не будет развит слух, они не смогут «слушать» окружающий мир, что может в будущем лишить их возможностей для обучения и получения информации.

По многочисленным исследованиям, чем раньше ребенок теряет слух, тем большее влияние это оказывает на его когнитивное развитие.
Эксперты также считают, что чем раньше выявляется потеря слуха, и чем раньше начинается реабилитация, тем менее негативным будет окончательное воздействие потери слуха на ребенка.